Архетипы: Майя
Описания от всех авторов
В древнегреческой мифологии – старшая из семи сестёр-плеяд, нимфа гор. Выполняет функции вскармливания и воспитания. Покровительница плодоносной земли. Богиня Животворящих Сил.
2 Восприимчивость: Восприимчивость как источник действия
8 Сплоченность: Ценности реализуются, когда усилия индивидуума направляются на общие цели
20 Созерцание: Внимание в моменте даёт правильное действие
23 Разделение на части: Аморальность. Осознанность, ведущая к приятию разнообразия
Концепт: Абсолютно женская богиня. Её программа – о племенном движении, о жертвовании своей индивидуальностью ради генетического материала. Необходимость продолжения человеческого рода, вскармливание детей. Реальный вклад каждая мать сделает в своего ребёнка, если она сама образовывается в том, как ей жить. Для того, чтобы была жизнь, её нужно вскормить и сделать сильной.
Ключевые качества: Майя – единственное мутационное и индивидуальное лицо, при этом программирует нас на жертвы ради своих детей. Архетип Майи - архетип богини матери. Как объяснить ребёнку информацию о мире? Форма должна инфицировать, передаваться.
Отношения мужского и женского: Жертвенная природа женщины – она должна родить потомство и отдать себя его взращиванию, воспитанию, образованию. Демонстрация женского принципа, т.е. эволюция через развитие формы. Мы живём в эпоху, когда Инь восстанавливает утраченные позиции и происходит баланс энергии Инь и Ян.
«В двух словах» Боги говорят: Каждая мать должна сделать свой жертвенный вклад в воспитание ребёнка. Обязанность матери - дать своему ребёнку всё необходимое, чтобы он двигался по пути индивидуального познания.
За пределами игры: Планируя на будущее то, что касается ребёнка, вы упускаете весь процесс возможности передать новому существу способность выживать уникальным образом. Воспитывать можно только сейчас, иначе мы упускаем весь процесс. Будущее только в голове. Ра делает ставку на матерей и на детей. Дизайн человека – знание для детей, но может быть передано только матерями, которые знают механику ребёнка и сами экспериментируют. Т.е. следуют своим стратегии и авторитету.
